terça-feira, 30 de setembro de 2014

Introdução a Engenharia. Sustentabilidade Aula 11.

Aula 11
1° bimestre
Prof°

Sustentabilidade.

"Atender as necessidades da geração atual sem comprometer os recursos naturais para as gerações futuras"
(Brundtland 1987)

Ou seja  a Sustentabilidade é a maneira do ser humano interagir com o mundo a sua volta ,preservando os recursos naturais e reciclando os materiais que tema possibilidade de serem reutilizados em processos produtivos, para a preservação do meio Ambiente,na  nossa geração e as gerações futuras .
 As praticas sustentáveis garantem que os recursos são utilizados na mesma taxa em que é possível recupera-los.
Exemplo:

O exemplo do lixo eletrônico,hoje é possível fazer a separação dos matérias,plástico,metais nobres como o ouro e outros,vidro dos monitores,placas e etc.
Esses materiais podem ser utilizados para confecção de outros computadores o que não pode ser utilizado é vendido para indústrias que usam componentes para confecção de outros produtos.

Veja os pilares da sustentabilidade:

No pilar econômico é necessário produzir os produtos com o material adequado,poupar o máximo de água e desperdício de matéria prima,com essas atitudes a empresa acaba poupando dinheiro.
A empresa precisa ter uma boa imagem,andar na legalidade fazendo todo processo da maneira correta,isso acaba gerando a  competitividade entre as empresas de uma maneira positiva.

No pilar Ambiental entra toda parte da cadeia produtiva desde a entrada da matéria prima na empresa até o produto final.
Na produção a empresa pode utilizar a Terra,a Água,a empresa pode gerar lixo no empacotamento,na produção e no fim da vida. 
Ocorre o uso de produtos químicos e utilização de energia.
Neste pilar a muitas soluções que podem ser criadas.




No pilar Social temos todas pessoas,exemplo em uma empresa os colaboradores e necessário que a empresa de incentivo para os colaboradores,incentivo de crescimento evolução dentro da empresa.
Também temos os clientes , fornecedores e distribuidores.
Temos a comunidade é necessário verificar se a instalação da empresa prejudica ou incentiva a comunidade,analisar a geração de empregos e a preservação do meio ambiente neste local.
Temos a família dos funcionários.





Pilar cultural,pode ser lançado um produto com a característica de uma região ou  divulgar a cultura dessa região,gerando renda para a população dessa região.

A alguns desafios na sustentabilidade que necessitam ser superados,o gás do efeito estufa, a produção e utilização da energia, a destinação correta do  lixo ,a biodiversidade,o uso correto da água, descarte correto de produtos tóxicos,a preservação do meio ambiente e o uso excessivo da terra.

As primeira leis e fiscalização ocorrerão em 1980, começou a se pensar em gestão empresarial junto com a sustentabilidade em 1982.
No ano de 2000 sustentabilidade e responsabilidade social.
E atualmente Design sustentável,mudança na maneira de produzir os produtos e processos.


Engenharia e sustentabilidade.


Desde o inicio da produção é necessário ter a ideia de sustentabilidade,na produção poupar a água ou usar água de reuso,fazer o tratamento de água.
Fazer o reaproveitamento de resíduos para gerar menos lixo e utilizar menos produtos químicos tornando a produção mais sustentável.
veja exemplos:
Sofá feito de paletes 


          Telhas confeccionadas de caixinhas de leite.


Telhas feitas com garrafas Pets.

Na engenharia de produção temos dois tipos de ciclo de vida do produto ciclo aberto ou fechado.
O ciclo de vida aberto a em alguma parte do processo ele se perde a empresa não tem o controle do descarte final do produto exemplo roupas  as empresas  não tem como fazer a rastreabilidade do produto para a  reciclagem.
Ciclo de vida fechado o produto ou embalagem permanece na cadeia produtiva ele é utilizado como matéria prima para confecção de outros produtos,a empresa consegue controlar todo o ciclo de vida do produto.
Um exemplo de ciclo fechado a empresa Nike recebe os tênis usados e confecciona material para cobertura de piso para quadras esportivas.

Na politica  nacional de resíduos sólidos temos quatro tipo de reciclagem compostagem,incineração, aterro e lixão.
A incineração, o aterro e o lixão não são opções muito viáveis ideal seria a reciclagem ou reuso. 

Temos um estudo de caso do Cedir,Centro de descarte e reuso de dispositivos de informatica,ele pertence a USP,e é o pioneiro na área de sustentabilidade atrelada a computação. 


Apos o recebimento o material é analisado,se estiver em condições de uso ele é emprestado para projetos sociais.
No final do ciclo de vida o projeto devolve o computador para o Cedir  e recebe um novo.
Caso o material não possa ser utilizado ele é desmontado e os componentes são pesados separadamente e seguem cada um para um tipo de empresas.
Isso garante que até 99% desses matérias  possam ser reutilizados.

Analise do ciclo de vida.



São técnicas que avaliam a aspectos ambientais e  impactos potenciais,que estão associadas a um produto,desde a matéria prima até a sua destinação final.
A analise pode oferecer  informações e  subsidio,para a melhor escolha dos materiais para confecção dos produtos,reengenharia dos produtos considerando  os impactos  sócio-ambientais e buscar parceiros que tenham o mesmo foco de sustentabilidade.

A analise de ciclo de vida pode ser feita em diferentes níveis de detalhamento.
No ciclo de vida podemos obter a mudança de estrategia de mercado,utilização de resíduos,geração de novos negócios  e tecnologias,mineração de lixo eletrônico e produção de adubo a partir de  lixo.
 Ou seja a sustentabilidade gera muitas oportunidades de mercado.
Sustentabilidade é a palavra do futuro,ela será utilizada em todos os ramos da engenharia,que garantirá o nosso futuro e o das gerações futuras.




Matemática Expoentes e logaritmos em diferentes contextos (II) Aula 20

Aula 20
1° Bimestre
Prof° Nilson José Machado

 Expoentes  e logaritmos em diferentes contextos (II).

A medição da intensidade sonora foi criada com base nos logaritmos,foi feita uma homenagem a Alexandre  Graham Bel, a medição foi criada em (1923 a 1924) era chamada de Bel,ele era uma unidade muito grande,depois foi criado o decibel.

Veja a tabela abaixo:


Em vermelho temos as medidas em Bel.
Em verde medidas e decibel.
Nos computadores a bases mais utilizadas são a base 2.
Quando não a nenhum numero na base, ela  é 10,quando são outras base ela vem especificando esse numero.


Em verde temos logaritmos de base 10.
em vermelho logaritmos com outras bases.
Em roxo temos a soma dos logaritmos é expressada na formula em azul.
No exemplo circulado  a soma dos logaritmos é igual a 6,porque 2 x 3 =6.
Para dividir duas potencias de mesma  base ,subtraímos os expoentes,exemplos em rosa.
veja  abaixo:


Y é o logaritmo  de B,na base N e X é o logaritmo de A,na base N.
Em vermelho temos a simplificação da formula.
Um exemplo se tivermos uma tabela antiga de logaritmos do século XVI, é possível atualizada devemos pegar todos os logaritmos da base A e dividir-los pelos logaritmos de B,na própria base A.
Pegamos a tabela antiga  e dividimos pela base nova,as tabelas antigas podem ser totalmente utilizadas.
Existem muitos logaritmos com base E.Veja abaixo um exemplo:



Um exemplo cotidiano é o crescimento da população,que ocorre gradativamente no ano.
Os logaritmos com base E são muito utilizados e chamados de logaritmos naturais.

Matemática expoentes e logaritmos em diferentes contextos. aula19

aula 19
1° Bimestre
Prof° Nilson José Machado

Expoentes e logaritmos  em diferentes contextos.

Os logaritmos surgiram no fim do século XVI e inicio do século XVII,naquela época os logaritmos eram utilizados para cálculos para navegação,esses cálculos eram feitos a mão eram muito complexos e trabalhosos,foram criadas tabelas para a simplificação desses cálculos.
Números até 10 é fácil de se perceber,mas quando os números são grandes de mais ou pequenos de mais,com muitos algarismos.
Os logaritmos surgem para ajudar na percepção e simplificação desses números  muito grandes  ou muito pequenos.
veja a tabela abaixo:

Em vermelho temos os expoentes.
As tabelas de logaritmos foram os primeiros Software da historia,para utilização e consulta,para verificação de qual do expoente do numero que seria elevado a 10.
Nos dias atuais os logaritmos são mais importantes do que na época do seu surgimento.


Na conta que está em vermelho poderíamos extrair a raiz cubica.
Em verde temos a conta simplificada,mas é necessário consultar a tabela dos logaritmos.
Em roxo seria o resultado,também é necessário consultar a tabela dos logaritmos para saber o valor de 10n.

Nos dias atuais os logaritmos são utilizados para outras funções para medir terremotos na Escala Richter,decibel intensidade sonora ,Acidez (PH), e os cálculos de juros  compostos.
Em questões que expoente é a questão o logaritmo é a solução.


E verde temos a simplificação da formula referente a amplitude.
Em vermelho para simplificar a formula deve se trocar 10e por R elevado a 3/2. A letra R serve de referencia  ao grau da escala. 
Veja abaixo a tabela:

Veja outro exemplo:



Na água é possível encontrar um H+ solto que é a quebra da partícula do H2O, é possivel encontra um H+ em 10,000,00 litros de água.
H+ representa a acidez.
No caso de medição de acidez quanto menor o expoente,maior é a Acidez.
A escala de acidez varia  de 0  a 14.

matemática exercícios 17 e 18


Matemática Otimização programação linear (II) Aula 18

Aula 18
1° Bimestre
Prof° Nilson José Machado

 Otimização programação linear (II).

 Problema 2
Uma fábrica utiliza dois tipos de máquinas (M1 e M2) para produzir dois tipos de produtos (P1 e P2). Para cada unidade de P1 são necessárias 2 h de funcionamento  de M1 e 3 h de M2;para cada unidade de P2,utiliza-se 2 h de M1 e 1 h de M2.cada uma das máquinas pode operar no máximo 12 h por dia.
O lucro unitário na produção  de  P1 é de 20 reais;na de P2 é de 10 reais. Planeje a produção diária de modo que o lucro total seja máximo,supondo que toda a produção seja vendida.




Vejamos a modelagem do equacionamento:
Lucro total: L=20x+10y

Em vermelho temos as equações;
Em verde as equações simplificadas.

Veja o gráfico a seguir.


A seguir escolheremos um ponto qualquer na região de viabilidade.


A reta em amarelo representa o lucro de 60 reais,ela representa  20x+10y .Neste caso ficaria assim: x+y=6
0+10.6=60.



Quanto mais alta a minha reta,maior será o meu rendimento,mas não podemos sair da área de viabilidade.
A reta em vermelho representa o lucro de 80 reais,ela representa 20x+10y.neste caso fica assim x+y=80
20.4+0=80

O meu ponto de maior lucratividade é o ponto F que corresponde a 3x e 3y.


Ou seja meu lucro maior esta na intersecção dos pontos 3x e 3y, corresponde a 90 reais é o ponto mais alto da reta sem sair da região de viabilidade.
A equação fica assim 20.3+10.3=90.

segunda-feira, 29 de setembro de 2014

Matemática otimização e programação linear.(I) Aula 17


Aula 17
1° Bimestre
Prof° Nilson José Machado

Otimização  e programação.

O problemas matemáticos que buscamos achar o Máximo e o Minimo  dos valores buscando o melhor resultado chamamos de otimização.
Utilizaremos exemplos de otimização com programação linear.

Problema 1

Um fazendeiro dispõe de 5 alqueires para plantar feijão e arroz.Ele deve decidir quanto planejar de cada cultura de modo que o rendimento total seja máximo.
Cada alqueire de feijão produz um rendimento liquido de 800 reais;cada alqueire de arroz,1000 reais.
Para o feijão,são necessários 10000 litros de água por alqueire;para o arroz,20000 litros.
Cada alqueira de feijão necessita de 150 kg de fertilizante,o que não é necessário no cultivo do arroz. Dispõe-se de um  total de 80000 litros de água  e de 600 kg de fertilizantes para a empreitada. Quantos alqueires de feijão e quantos de arroz devem ser plantados?




Circulado em vermelho temos o rendimento;
Em verde verde temos a equação que corresponde aos alqueires;
Em roxo temos a equação que corresponde a água por alqueire,a equação em roxo foi simplificada por 10000.
Em preto temos a equação que representa os fertilizantes por alqueire.
Em cinza temos a equações simplificadas.

Faremos a representação desse problema no plano cartesiano.




Toda reta marrom equivale á 3200. 


Toda reta em verde corresponde a  4000.
Quanto maior o R mais alto ele corta o eixo Y,maior é o rendimento ,ela pode se deslocar mas sem sair da região de viabilidade.



A reta em azul corresponde ao maior rendimento,ela possui a mesma inclinação da reta em verde e da reta em marrom.
O ponto 2 e 3 correspondem ao maior rendimento e estão localizados  no ponto D.

Considerando todos os dados será necessário plantar 2 alqueires de feijão e 3 alqueires de arroz para obter o melhor rendimento que corresponde a 4600 reais.

sexta-feira, 26 de setembro de 2014

Leitura e Produção de texto.Metarregras de contradição e de relação (II) Aula 10

Aula 10
1° Bimestre
Prof° Luiz Roberto Dias de Melo

Metarregras.

Metarregras de contradição.

O teórico Michel Charolles tem uma apresentação para cada metarregra.
veja abaixo:

"Para que  um texto seja Microestruturalmente ou Macroestruturalmente coerente,é preciso que no seu desenvolvimento não se introduza nenhum elemento semântico que contradiga um conteúdo posto ou pressuposto por uma  ocorrência anterior,ou deduzível desta por inferência."

Charolles quis dizer que não se deve fazer uma afirmação em um texto,e depois nega-la.


Neste exemplo o aluno faz uma afirmação,depois ele se contradiz.
No fim do texto ele chega a conclusão que a TV não passa de uma influência.

Metarregra de relação.


"Para que  uma Sequencia ou texto sejam coerentes,é preciso que os fatos que  se denotam no mundo,representado estejam relacionados"



É necessário que o texto consiga representar fatos históricos ou cotidianos,situações em geral e transporta-los para dentro do texto
O acrônimo é o tipo de formação vocabular representado pela junção de letras.Exemplo as palavras Brick.
O nome de países sitados no texto eles representam situação externas,mas são representados no texto,neste caso sabemos ou que o retador se refere.
A entidade FMI é uma realidade que  está fora do texto ,mas foi importada para o texto,ela foi representada como uma especie de marca,que é entendida pelo leitor.

Coerência é uma forma de produzir sentido aos textos. 

quinta-feira, 25 de setembro de 2014

Leitura e produção de textos. Metarregras de repetição e progressão (I) Aula 9

Aula  9
1° bimestre
Prof° Luiz Roberto Dias Melo

O que se faz de um texto um texto?
Metarregras

Michel Charolles foi um importante teórico francês,cujo a teoria surgiu de um texto muito conhecido,que se tornou clássico datado em 1978,é um texto voltado para os professores.
Charolles notou que os professores ao corrigir os textos,faziam anotações de sentido sobre esses textos,ele percebeu que quando os professores faziam criticas ou até mesmo cesuras sobre esses textos, os professores tinha um olhar critico em relação a formulação de um texto.
Charrolles   não faz uma distinção entre coerência e coesão.
Charolles propõe meterregras para que os professores avaliem melhor seus alunos.


Metarregra de repetição.

Para que um texto seja considerado (Microestruturalmente e Macroestruturalmente) coerente é preciso que contenha,no seu desenvolvimento linear,elementos de recorrência estrita.
Microestruturalmente pensamos em uma frase ou uma oração.
Macroestruturalmente  pensamos no texto inteiro.

Pronominalizações: são os usos de pronomes ou seja palavras que substituem o nome substantivos.
Exemplos:

O pronome este substitui a palavra texto técnico.

Outro exemplo:
O estado do Mato grosso é lindo. existem muitos animais silvestres.

Para não repetimos as palavras Mato grosso, usamos a palavra que se refere ao estado do Mato grosso.
O é um adverbio prenominal.
A repetição de uma palavra muitas vezes acontece por falta de um sinônimo ou por estrategia,quanto queremos enfatizar o significado dessa palavra.
Para Charolles ele não faz distinção de coerência e coesão,mas outros teóricos afirmam que cada uma tem propriedades diferentes.



Para vários teóricos isso é um tipo de coesão sequencial.
Em vermelho temos exemplo dos verbos estão no infinitivo.

Substituições lexicais:

Neste exemplo foi substituída a palavra demanda por procura.
Para alguns teóricos esse é um exemplo de coesão,para Charolles ele considerava coerência.


Em termos de coesão pode chamar de qualidade ou seja substituição  do nome por uma qualidade que o individuo possui.

Recuperação de pressuposicionais e as retomadas de inferência:

Em [ela] se refere a empresa e [eles] aos irmãos fundadores da empresa.
Estamos diante de uma elipse aquilo que fica subentendido,isso reforça a ideia de pressuposto aquilo que não está claro é apenas inferido.

Metagrama de Progressão.


"Para que um texto seja Microestruturalmente e Macroestruturalmente coerente é preciso que haja no seu desenvolvimento uma contribuição semântica constantemente renovada"




Este era uma proposta de dissertação
Utilização da mesma palavra varias vezes,que estão em vermelho;
A ultima linha e o  primeiro parágrafo correspondem a ideia , os mesmos conceitos.
Segundo os conceitos de Charolles esse texto não tem contribuição semântica ,ele não progrediu.
A intenção de Charolles é que o Professor,ajude o aluno nas questões de produção de um texto.

Veja outro exemplo:

O pensamento do primeiro paragrafo é retomado como resumo na frase: a luta contra a   desigualdade     social.
Na frase uma das frentes,corresponde a batalha pela descolonização social.
Neste caso ocorreu a contribuição semântica.
Para os teóricos o não apenas é um exemplo de coesão,mas para Charolles é coerência..


A letra E que está em vermelho ela faz a adição ao texto
Como podemos ver segundo a teoria de Charolles o texto progrediu.