Exercicíos de Matemática Médias da aula 3 e 4.

Aula 3 e 4

1 Bimestre

Prof°José Luiz Pastore Mello.

Exercícios de Matemática.

Matemática Médias aula 3 e 4.

Aula 3 e 4
1°Bimestre
prof°José Luiz Pastore Mello.

 Médias Matemáticas.

Matemática continuação do exercícios aula 1 e 2.

Continuação dos exercícios da aula 1 e 2.

1°bimestre

Prof° Nilson José Machado.

Matemática aula 1 e 2.

Aula 1 e 2
1° bimestre
Prof° Nilson José Machado

Matemática/Linguagem

A matemática é apresentada como uma linguagem,ela se divide em três partes:

linguagem ,técnicas e conteúdos (ideias fundamentais).

Matemática/lógica

A Matemática desenvolve um raciocínio lógico,mas a fonte primaria para o raciocínio lógico é a Linguagem Materna.

Matemática ,Lógica  e Linguagem cotidiana elas possuem:

 Preposições;

Argumentos;

Problemas.

Linguagem cotidiana 

A linguagem cotidiana possui três sentenças:

Exclamativas;

Declarativas ;

Interrogativas.

Matemática

Na Matemática também existem sentenças declarativas verdadeiras ou falsas não há outra opção.

Ou seja preposições categóricas sem duplicidade de sentido é  uma Afirmação ou Negação elas podem ser Universal generalizando  a todos ou Particular se referindo á um só.

veja alguns exemplos na tabela a baixo:

AV todo A é B

NV nenhum A é B

AP existe A que é B

NP existe A que não é B

É sempre com exatidão,mas é preciso aproximar a Matemática ,Lógica e a Linguagem. 

Ex: de sentença declarativa  e as suas perguntas

"Qual o número que  somado a 10 dá 36?

X+10=36

As perguntas se transformam em afirmações,equações e problemas são perguntas.

As preposições são verdadeiras ou falsas e os argumentos são Validos/não validos.

Exercícios de Matemática aulas 1 e 2.

Resumo do que é a matemática.

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Inovação e desenvolvimento do produto. Aula 2.

Aula 2
1° Bimestre
Prof° Eduardo de Senzi Zancul

Inovação e desenvolvimento do produto.

Descoberta de algo,pode ser um conceito físico ou cientifico.

Invenção é a criação de algo novo,pode ser um protótico.

Inovação de algum produto que já existia no mercado  pode ser feito mudanças nesse produto,ele acaba gerando negocio,novas oportunidades.

Tipos de inovação

Existem vários tipos de inovação:

Ex: Produtos blocos de construção feitos outros materiais;

Ex:  Serviços Redes sociais;

Ex: Processos,próteses dentarias cada paciente é um processo diferente só serve para um individuo;

Ex:Modelo de negócios,musicas comercializadas pela internet;

Ex:Vendas catálogos de vendas;

Ex:Outros logística,organização e etc.

A dois tipos de inovação:

Incremental: ex: aperfeiçoar um carro colocar novos componentes.

Radical: mudança de mercado ex: um carro elétrico.

As empresas trabalham com os dois tipos de inovação a Incremental é importante para manter os produtos de mercado atualizados,mas não gera oportunidade de novos negócios.

A inovação Radical traz com si uma grande oportunidade de ganho,poderá até ocupar um grande espaço no mercado,mas é muito arriscada.

Processo de desenvolvimento de produto.

Planejamento do projeto:é feito um cronograma para saber quanto tempo o produto leva para ser desenvolvido;

Planejamento  informacional:é colida todo tipo de informação,sobre as pessoas que utilizam esses produto,sobre o mercado.

Projeto conceitual:são criados os conceitos do produto as soluções que as pessoas necessitam,que foram identificadas através do projeto informacional.

Projeto detalhado:são feitas todas as especificações e desenhos.

Preparação da produção:a fabrica define todos os equipamentos necessário para a fabricação dos Produtos.

Lançamento do produto:é a ultima fase onde o produto é colocado no mercado.

O processo é muito amplo e complexo,pessoas de várias áreas trabalhando em conjunto esses processos são praticamente coordenados por Engenheiros.

A inovação é necessária para gerar competição entre os países e melhorar produtos e serviços para beneficio da sociedade.

Introdução a Engenharia,a profissão do milênio. Aula 1.

Aula 1
1° Bimestre
Prof° José Roberto Cardoso

Engenharia a profissão do milênio

Expectativa de vida.

Com a criação de alguns medicamentos e invenções cresceu a expectativa de vida da População da época .

 Penicilina  no século XIX-29 anos.

Anestesia Século XX-35 anos

Saneamento básico século XX-mais de 60 anos.

A penicilina e a Anestesia foram criadas por Médicos daquela época e o saneamento básico foi criado por Engenheiros,como consequência ouve o aumento da expectativa de vida.

O saneamento básico evita vários tipos de doenças e contaminação.

Ex: Dor de cabeça,febre,diarreia e etc.

Ou seja essas invenções contribuirão e contribuem para a melhoria da saúde da população até os dias de hoje.

Alguns dados sobre a Engenharia no mundo

Na china são formados ao  ano cerca de 600,000 Engenheiros cerca de 35% dos universitários,na

Índia aproximadamente 250,000 cerca de 21%.

Correa do sul 80,000 cerca de 30%.

Brasil 45,000 cerca de 10%.

O Brasil precisa alcançar esses países estamos em constante crescimento na economia e outras áreas como ex :as tecnologias,no Brasil a vagas para engenheiros,muitas vezes essas vagas não são preenchidas por falda de profissionais qualificados.

Elementos de organização. Aula 2.

Aula 2
1° Bimestre
Prof° Ivan Luiz Marques Ricarte

Elementos de organização de computadores

visão geral de um computador

Entrada de dados,Processador,Memoria e saída de dados.

Dados

Representação "normal"de dados numéricos:Base 10

.0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15............

Representação usada em computadores para dados e instruções :Base 2 (Sistema Binário)

.0,1,10,11,100,101,110,111,1000,1001,1010............

Cada dígito  binário é chamado de Bit

Bits(bytes)palavra do computador.

Velocidade de relógio é medida em Hertz(hz)

Khz,Mhz,Ghz medida em segundos,um ciclo por segundo.

Memória

Os dados de entrada e saída do processador vão para a memória.

A memória tem que ser rápida igual o processador tem que ter a mesma velocidade.

Memória principal Ram.

Tempo de acesso (Ns-Nanossegundo)

Capacidade (Mb-Megabytes;Gb Gigabytes) mantém a informação enquanto há energia.

Para manter os dados é necessário uma memória secundária(não volátil).

Discos Magnéticos ,discos de estado  sólido (SSD) mais usados em dispositivos portáteis.

Esses discos tem uma capacidade maior,que a memória principal, possui centenas de Gb e Tb(Terabytes)tempo  de acesso Ms(Milissegundos) e tempo de acesso é muito mais lento.

Terceiro componente

A transição de dados do mundo externo com o computador são os dispositivos Periféricos módulos de entrada e de saída,faz a conversão de dados.

Dispositivos de entrada,teclados,Webcams,mouse,microfones.telas sensíveis ao toque,escaners,etc..

Dispositivos de saída,monitores de vídeo,dispositivos de áudio,fone,caixinhas de som,impressoras,projetores e etc..

Dispositivos de armazenamento externo,ele é muito importante,mas não faz a conversão dos dados,fitas Magnéticas,na década de 90 os Flop disk,discos Magnéticos.

Hoje em dia usamos Pen-drives,Discos opticos,Cds,Dvds , Blu-ai,cartões de memória e discos externos para computadores,por meio desses dispositivos conseguimos transportar dados.

Letramento e Alfabetizção. Aula 2.

Aula 2
1° Bimestre

Prof° Silvia M.Gasparian Colello

Letramento do conceito ás implicações sociais e pedagógicas.

Alfabetização e Letramento

Alfabetização:ato de ensinar e aprender a ler  e escrever

Letramento:estado ou condição de quem não apenas sabe ler ou escrever,mas cultiva e exerce as praticas sociais que usam a língua escrita.

As faces da Alfabetização  e do Letramento.

O alfabetizado letrado:ele conhece o sistema  e o utiliza.

Não alfabetizado e pouco letrado:não conhece o sistema  e não sabe utiliza-lo.

O letrado pouco alfabetizado:conhece pouco,sabe ditar uma carta,sabe receitas de bolo em uma linguagem próxima da língua escrita,mas ele é pouco alfabetizado.

O alfabetizado pouco letrado:Conhece um pouco da  a língua ele escreve mas não compreendi a 

língua,não sabe encaixar os usos.

Alguns dados do Analfabetismo funcional.

Analfabetos funcionais no País 27,8 milhões ou 18,3% da população(IBGE/2012)

Analfabetos no ensino fundamental=26%

Analfabetos no ensino médio=8%

Analfabetos no ensino superior=4%

Ouve o aumento da população funcionalmente alfabetizada de 61% em (2001) para 73% em (2011)

Somente 25% a 26% da  população podem ser considerados Leitores plenos capazes de transitar por vários textos.

Leitura e produção de texto. Aula 1.

Aula 1 Engenharia
1°Bimestre
Prof° Silvia M. Gasparian Colello

Leitura e produção de texto

O Ser Humano vive em comunidade ou seja assumimos posições o tempo todo,na politica,religião etc.

Assumimos uma responsabilidade criamos uma perspectiva para que as pessoas concordem ou descordem.

A língua é viva  ela se transforma através do tempo em diferentes regiões.

Ex: as gírias vão mudando com o passar do tempo

Ex: a palavra gelo

"Água em estado Sólido" 

"Dar um gelo em alguém"

Dar um gelo significa ignorar alguém,ou seja uma mesma palavra tem vários significados.

Linguagem como interação

A linguagem se constitui no encontro de pessoas:

Em um dado contexto;

em uma situação comunicativa;

Com um dado  propósito social.

Filósofo Mikhail Bakhtin

Mikhail Bakhtin nasceu em Moscou em 16/11/1895.

 No final do século XIX  apoiou a Revolução Russa(1917) mas terminou sendo perseguido por Joseph Stale.

Na década de 20 Bakhtin trabalhou com outros filósofos de linguagem,para Bakhtin a linguagem é viva fruto da inteiração social,das condições materiais e históricas de cada tempo.

A propriedade mais marcante da língua é o fato dela ser dialógica

A produção linguística não parte de si e não se esgota em si, ela vem das vozes sociais e pede uma contra palavra.

Bakhtin quis disser que o mundo interno das pessoas é povoado por uma legião de vozes,como o sujeito vive em um contexto social ou seja cercado de pessoas e opiniões de concordância  e discordância ou sujeito pode mudar de opinião constantemente.

Produção  textual:diferenças entre a palavra neutra,palavra do outro e a minha palavra.

Palavra neutra:como ela é com prendida pelas pessoas que falantes da língua.

Palavra do outro:são as palavras que ouvi

Minha palavra:é aquilo que vou filtrar para minha produção.

Relação entre modalidades linguísticas

Escrita/fala:                                                                              Leitura/escrita:

O que disser                                                                            Gera perguntas                             

Porque disser                                                                          Gera respostas

Para quem disser                                                                    Amplia o que dizer

Como dizer                                                                            Amplia o como  dizer

Assumir-se como locutor e interlocutor.

Produção e reconstrução de sentidos em um dado contexto.

                     (Wanderley Gerald)

Informática a evolução dos computadores.aula 1

Aula 1
1ºbimestre

 Profº Ivan Luiz Marques Ricarte

            A evolução dos computadores.

Temos vários tipos de computadores,super computadores e Mainframes.

Computadores portáteis:Notebooks,Tablets e Smartphones são:dispositivos portáteis embarcados,tem uma função especifica ex: Máquinas digitais,teclados musicais,máquinas de cartão e etc.

Computadores sistemas de risco são:chamados assim porque podem comprometer vidas ex: computadores de Usinas no clear,de equipamentos para exames médicos,de aviões e etc.

Antigamente antes de existirem calculadoras e computadores  pessoas eram contratadas para fazerem cálculos matemáticos.

Primeiras Calculadoras

Ábaco foi criada no século XVII  por Schickard no ano de 1623.

Pascaline inventada por Pascal em 1642.

Máquina de calcular de Leibniz inventada em 1694 ela pulava uma casa automaticamente quando  a contagem chega no número dez,mas não era muito confiável pois dava muitos erros.

Primeira calculadora mecânica Arithmometre criada em 1851.

Charles Babbage (1792-1871) em 1822 Babbage propôs  a construção do Difference Engine servia para calcular diferentes funções.

A proposta foi acolhida pelo governo inglês para acelerar o cálculo de marés era de extrema importância pois a Inglaterra é uma ilha.

Babbage pensou que poderia criar uma nova máquina  que o permitiria fazer qualquer tipo de cálculo de 1837 até o fim de  sua vida ele projetou o Analytical Engine era um engenho programável todo mecânico.

Outros pioneiros o alemão Konrad Zuse (1910-1995) construiu uma máquina  que fazia cálculos com sistema binário.

Em 1941 fez um computador eletromecânico programável no período da segunda guerra mundial.

Nos Estados Unidos Howard Aiken (1900-1973) com base na máquina de Babbage ele fez uma parceria com a IBM e fez um computador eletromecânico.

Herman Hollerith fundador da IBM(1860-1929).

A verdadeira evolução ocorreu através das novas tecnologias utilizadas para a construção de computadores.

Dispositivos mecânicos 1672,Reles mecânicos,eletromecânicos.

Já no século XX válvulas eletrônicas,em 1904 válvulas de iodo,em 1907 válvulas de triodo é o dispositivo que permite o chaveamento.

Em meados do século XX em 1947 a invenção  do transistor  e em 1953 os primeiros transistores lançados no mercado.

Na década de  40 foram lançados os computadores eletrônicos baseados em válvulas.

O que hoje é considerado o primeiro computador é chamado de ABC Atanasolf Berry Computer (1941) foi construído em uma Universidade,calculava  equações.

Computador de guerra Colossus (1944) construído no Reino Unido para decifrar os códigos de criptografia da Alemanha.

Eniac (1945) construído pelos Estados Unidos  para calcular balísticos.

Segunda geração de Computadores

Em 1957 foi lançado o primeiro computador eletrônico no mercado.

A real evolução foram substituídos os transistores da década  de 50,na década de 60 foram criados os sistemas integrados em um único dispositivo centenas de transistores com isso,já era possível construir pequenos computadores.